Toplum içerisinde birey her zaman eÄŸitimle karşı karşıyadır. Özellikle teknolojik geliÅŸmelerin artması ile beraber eÄŸitilme ihtiyacı da artar. EÄŸitim sürecinin doÄŸum anından itibaren baÅŸladığını öne süren uzmanların ilettikleri bilgilere göre bilgi beynin hangi yaÅŸta olduÄŸuna bakmadan rahatlıkla öğrenmeye dönüşebilir. Son zamanlarda gündem de olan yetiÅŸkin eÄŸitim problemleri nedeni ile zorunlu eÄŸitim 12 seneye çıkarılmak isteniyor. 4+4+4 sisteminin uygulanmak istendiÄŸi eÄŸitim acaba yetiÅŸkin eÄŸitimini çözebilecek formül müdür?  

     Aslında uzmanların kaynaklarından aldığımız bilgilere göre gündem de olan zorunlu eÄŸitim süresi yetiÅŸkin problemlerine çözüm deÄŸildir. EÄŸitimin iÅŸ, aile ve arkadaÅŸ gibi sosyal ortamlarda devam ettiÄŸini düşünürsek yaşça yetiÅŸkin sıfatına eriÅŸmiÅŸ kiÅŸilerin eÄŸitim süreçleri odaklanmaya baÄŸlı olarak düşer. YetiÅŸkin bir bireyin beyninde birçok bilgi bulunur. Bu bilgiler yeni bilgileri öğrenirken yardımcı olabileceÄŸi gibi tam tersi bir bilgi için ise kabul edilemez olabilir. EÄŸitim sürecinde gündem yaratabilecek araÅŸtırmalar sonucunda yetiÅŸkin bireyin yeni bir bilgiyi öğrenmeye dönüştürebilme süresinin, bir çocuÄŸun dönüştürme süresinden 1.5 kat daha fazla olduÄŸu ortaya çıkmış. AraÅŸtırmalarda çıkan bir diÄŸer sonuç ise yetiÅŸkin olarak nitelendirilen bireylerin öğrenilen bilgiyi uzun süre sindirebilme sorunu bulunduÄŸudur.

     EÄŸitilmeye elveriÅŸli bir beyin ile daha önceden çeÅŸitli eÄŸitimleri almış bir beyin arasında büyük fark olduÄŸu daha önce eÄŸitimleri almış bireyin eÄŸitiminin bireyin kabul edeceÄŸi sürede öğrenime geçeceÄŸi belirtilmektedir. Bu yazımıza örnek vermek gerekirse yeÄŸeniniz veya babanıza bilgisayar öğretmek istediÄŸinizde yetiÅŸkin ve daha önce bilgi almış beyne sahip olan babanız 1.5 kat daha fazla zamana ihtiyaç duyacaktır. Burada istek ve ilgi alanları da oldukça etkilidir. Yakın zamanda çıkan interaktif eÄŸitimlerin bu öğrenmeye ne kadar yardımcı olabileceÄŸi merak ediliyor.