Rehberlik yardımcı olmak, yol göstermek demektir. Rehberlik kendini tanımaya, geliÅŸtirmeye ve çevre ile düzgün iliÅŸkiler kurabilmeye olanak saÄŸlamak için verilen yardımlardır. Rehberlik çeÅŸitleri birçok yönden baÅŸlıklara ayrılmıştır. Bu baÅŸlıklardan birisi de iÅŸlevlerine göre rehberliktir. Uzmanlar bu konularda temel bir görüşe sahip deÄŸildirler. Bazı araÅŸtırmacılar rehberliÄŸi verildiÄŸi alana göre, bir diÄŸer araÅŸtırmacı birey sayısına göre ayırmıştır. Bu yazıda iÅŸlevine göre rehberlik çeÅŸitlerinden bahsedeceÄŸiz.

    Ä°ÅŸlevlerine göre rehberlik çeÅŸitleri:

1. Yöneltici Rehberlik: Kelime anlamını ifade eder. Yöneltmektir bu rehberliÄŸin konusu. Bireylerin ilgi, istek ve yeteneklerine göre gidebileceÄŸi okullara ( liselere, üniversitelere, vs. )  yöneltme iÅŸini yürütür. Meslek seçiminde çok yardımcı olur ve bireylerin doÄŸru kararlar vermesine olanak saÄŸlar.
   
   
2. Uyum Sağlayıcı Rehberlik: Her okul, her sınıf yeni ortam demektir ve yeni ortam da alışmak, alışmaya çalışmak anlamına gelir. Uyum sağlayıcı rehberlik ortama uyuma, sosyalleşmeye yardımcı olur ve bireylerin herhangi bir bozukluk yaşamasını engeller.
   
   
3. Ayarlayıcı Rehberlik: Ayarlayıcı rehberliğin alanı plan ve programlardır. Plan ve program yapılırken mevcut programlara ekleme ya da çıkarma yapılmasına yardımcı olurlar. En başından program oluşturulacaksa plan yapanlara yol gösterirler.
   
   
4. Önleyici Rehberlik: Önleyici rehberlik alanında önemli olan konu bir problem ortaya çıkmadan önce onunla ilgili düzenlemeler yapmaktır. Sorun çıkacağı düşünülen konulara önlemler alınır ve bu sorunlar ortaya çıkmadan düzeltilmeye çalışılır.
   
   
5. Geliştirici Rehberlik: Bu rehberlik alanı için en önemli nokta bireylerin gelişimidir. Bireyler her yönden olumlu şekilde gelişmeli ve yetişmeli görüşünü benimser ve savunur. Bu rehberlikte esas olan birey ve bireyin ihtiyaçlarıdır. Bu yönüyle insancıl yaklaşımı barındırdığı görülmektedir. Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisinden bu rehberlik verilirken yararlanılabilir ve bireylerin gelişimlerine katkı sağlanabilir.
   
   
6. Tamamlayıcı Rehberlik: Okullarda öğretim için yapılan çalışmaları tamamlama amacını taşır. Etkinliklere eklemeler yaparak daha verimli hale gelmesini sağlar.