Toplumlar tarafından insanların menfaatleri ve kendi kendilerini yönetmeleri için kurumlar oluÅŸturulur. Devletin amacı bu kurumlar vasıtasıyla bireylere kapasitelerini kullandırtmak ve onları mutlu etmektir. Demokrasinin olduÄŸu toplumlarda insanlar belirli haklara sahiptirler. Ä°nsan doÄŸasından kaynaklanan bu haklar dolayısıyla ırk, mezhep vs. farkı gözetmeden oluÅŸturulur. Yani evrensel bir niteliktedir. Demokrasi gereÄŸi bireyler hem özgür olduÄŸu kadar sorumluluk sahibi, hem de sorumluluklarını kabullendiÄŸi kadar özgürdür. Ayrıca bireyleri kendi amaçlarını gerçekleÅŸtirebilme fırsatını yakalayınca özgürleÅŸirler. Demokrasi, bu özgürlüğü koruma ve geliÅŸtirme görevini taşır. Bireysel özellikler açısından herkes birbirinden farklı olsa da demokraside her birey kanun önünde, kamusal hizmetlerde eÅŸittir.

            Günümüz karmaşık toplumlarında bireylerin doÄŸrudan yönetime katılması mümkün deÄŸildir. Bu nedenle insanlar kendilerini temsil edecek bir yönetici seçer ve demokrasi bu ÅŸekilde yaÅŸanır. EÄŸitimin amaçlarından biri bireylerde demokrasi konusunda bir farkındalık oluÅŸturmaktır. Bunun için ülkenin siyasi ideolojisi ve kültürü, demokrasinin topluma katkıları, oy verme, yönetim ve liderlik gibi bilgiler aşılanmalıdır. EÄŸitim yoluyla özellikle eleÅŸtirel bakış açısı verilmelidir. EÄŸitim esnasında bireylere kiÅŸisel ve mesleki ilgi alanlarını keÅŸfetmesi için yol gösterilmeli bunları geliÅŸtirmesi için destek olmalıdır.

            Demokrasinin temelinde özgürlük vardır. Bireylerin demokratik özgürlüğü özümseyebilmesi için küçük yaÅŸlardan eÄŸitiminin verilmesi gerekir. Çünkü bazı davranış kalıplarının kiÅŸiliÄŸine oturmuÅŸ olması lazımdır. Demokratik toplumlara fikirlerine körü körüne baÄŸlı, eleÅŸtiriye kapalı bireyler uygun düşmemektedir. Demokrasi varsa bireyler deÄŸiÅŸime ve geliÅŸime hazır olmalıdır. Bireylere okullarda baÅŸkalarının görüşlerine saygılı olma, bir olay veya duruma deÄŸiÅŸik açılardan bakabilme, iÅŸbirliÄŸi yapabilme özellikleri kazandırılmalıdır. Çünkü demokrasi bireylerin ayrı ayrı deÄŸil birlik olarak kazanabilecekleri bir erdemdir. Ãœlkede geçerli olan demokrasi kuralları okulda gerçekleÅŸtirilen her türlü etkinlikte uygulanmalıdır.

            Cumhuriyetin ilanından günümüze kadar eÄŸitim alanında birçok geliÅŸme yaÅŸanmıştır. Atatürk’le birlikte eÄŸitim milli, laik, çaÄŸdaÅŸ bir görünüm kazanmıştır. Teorinin yanında uygulamanın da eÄŸitime dahil olmasına öncülük etmiÅŸtir. Atatürk’ten sonra da demokrasi ve geliÅŸme adına önemli adımlar atılmıştır. Fakat, eÄŸitim alanında demokratik ögelere yeterince yer verilmemiÅŸtir. Bu nedenle günümüzde siyasal bilgilere uzak bir nesil yetiÅŸmektedir. Daha çok üniversitelerde siyasal bilgiler edinmeye baÅŸlayan bireyler genellikle bu bilgiyi akademik anlamda deÄŸil, çevrelerinden alırlar. Çünkü her üniversite programına siyasal bilgiler ve demokrasi içerikli bir müfredat konulmamıştır. Bunun sonucu olarak demokratik ilkeler tam olarak yerleÅŸmemiÅŸtir. ÖrneÄŸin köy-kent, cinsiyet gibi farklılıklar eÅŸitliÄŸin önünde bir engel olmuÅŸtur. Ayrıca eÄŸitim aracılığıyla her bireyin kendi kapasite ve yeteneklerini sonuna kadar geliÅŸtirmesi ve kullanması söz konusu olamamıştır. Cumhuriyetten bugüne kadar yaÅŸanan siyasi deÄŸiÅŸikliklerin eÄŸitime de yansıması, eÄŸitim politikasının siyasal iktidarların kendi felsefesine göre deÄŸiÅŸmesi eÄŸitimde bir istikrarsızlığa neden olmuÅŸtur.