Bu siteyi kullanarak Gizlilik Politikası'nı ve Kullanım Şartları'nı kabul etmiş olursunuz.
Kabul Et
Gündem TürkiyeGündem TürkiyeGündem Türkiye
  • Anasayfa
  • Tarih
    TarihDaha Fazlasını Göster
    HİTİT SERAMİK SANATI
    17 Aralık 2013
    HİTİT HEYKEL SANATI
    13 Aralık 2013
    HİTİT MİMARİSİ
    5 Aralık 2013
    HİTİT MİTOLOJİSİ
    30 Kasım 2013
    HİTİT DİNİ, TEŞHUP VE HEPAT
    24 Kasım 2013
  • Eğitim
    EğitimDaha Fazlasını Göster
    Çocuğunuzun Liderlik Becerilerini Geliştirme
    17 Mart 2025
    İlk ve Ortaokul Öğretmenleri İçin Etkili Sınıf Yönetimi Stratejileri
    16 Mart 2025
    Lisansüstü Öğrenciler İçin Araştırma Fonu Bulma Stratejileri
    15 Mart 2025
    Sınıf İçi Etkileşim Dinamikleri
    14 Mart 2025
    Eğitimde Kültürel Sermaye Teorisi
    13 Mart 2025
  • Sağlık
    SağlıkDaha Fazlasını Göster
    Bebekler İçin Ek Gıdaya Geçiş Süreci
    26 Mart 2025
    Vajinal Atrofi: Menopoz Sonrası Belirtiler ve Tedaviler
    23 Mart 2025
    Ani Bebek Ölümü Sendromu Risk Faktörleri
    19 Mart 2025
    Göz Tansiyonu Ölçümü ve Önemi
    17 Mart 2025
    Menopoz Sonrası Hormonal Değişiklikler ve Sağlık Etkileri
    16 Mart 2025
  • Teknoloji
    TeknolojiDaha Fazlasını Göster
    Akıllı Telefon Pil Ömrü Optimizasyonu Teknikleri
    19 Mart 2025
    Büyük Veri Analitiği ve İnternet
    18 Mart 2025
    Grafik Tabletleri: Dijital Sanat Donanımları
    17 Mart 2025
    TypeScript Kullanımı
    15 Mart 2025
    PUBG’nin Battle Royale Türünü Başlatması
    13 Mart 2025
  • Listem
Search
  • Birey
  • Temel Bilgiler
  • Sosyal Psikoloji
  • Benlik
  • Saldırganlık
  • Toplum
  • Aile Sosyolojisi
  • Antropoloji
  • Eğitim Sosyolojisi
  • Toplum Bilimciler
  • Kültür & Sanat
  • Edebiyat / Kitap
  • Müze
  • Müzik
  • Sinema
  • Yemek Tarifleri
  • Reklam vermek için tıklayın
Okunulan: AZ GELİŞMİŞ ve GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERDE EĞİTİM SORUNU
Paylaş
Oturum Aç
Bildirim Daha Fazlasını Göster
Yazı Tipi BoyutlandırıcıAa
Gündem TürkiyeGündem Türkiye
Yazı Tipi BoyutlandırıcıAa
  • Tarih
  • Eğitim
  • Sağlık
  • Birey
  • Toplum
  • Teknoloji
  • Kültür & Sanat
Search
  • Anasayfa
  • Listem
  • İletişim
Mevcut bir hesabınız var mı? Oturum Aç
Bizi takip edin
  • Reklam vermek için tıklayın
© 2011 Gündem Türkiye
Gündem Türkiye > Toplum > Eğitim Sosyolojisi > AZ GELİŞMİŞ ve GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERDE EĞİTİM SORUNU
Eğitim Sosyolojisi

AZ GELİŞMİŞ ve GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERDE EĞİTİM SORUNU

Başak YILDIZ
Son güncelleme: 20 Eylül 2012 07:13
Başak YILDIZ 11.3k Görüntüleme
Paylaş
3 Dk Okuma
Paylaş

            Özellikle Birinci ve İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra bağımsızlıklarını kazanan, genç ülkeler ve üçüncü dünya ülkesi olarak adlandırılan ülkeler ekonomik anlamda sıkıntı çekmektedirler.

Az gelişmiş ülkeler gelişimlerini tamamlayamadığı ve birçok anlamda geride kaldığı için ekonomik anlamda gelişmiş ülkelere de bağımlı olarak varlıklarını sürdürürler. Bu ülkelerde ekonomik faaliyetler genellikle tarım üzerinedir ve tarımsal uygulamalar teknoloji gelişmediği için eski ve verimsiz uygulamalarla gerçekleştirilir. Zaten yetersiz olan ekonomi, hızlı nüfus artışı sonucunda eğitim ve sağlık gibi alanlarda ciddi sıkıntılar yaratmaktadır. Bu nedenle okuma-yazma oranı düşük, okul sayısı az, sağlık problemleri çoktur.

- Reklam -

Gelişmekte olan ülkelerin ekonomisi daha iyi olmasına rağmen onların da yaşadığı bir takım sorunlar vardır ve bu sorunlar eğitime de yansımıştır. Gelişmekte olan ülkeler kalkınma ve gelişmeyi tamamlayabilmek için eğitime başvururlar. Bu nedenle eğitimi ülke geneline yaymak amaçlanmıştır. Fakat iyi bir öğretmen yetiştirme politikası sağlanamaması ve öğretmen sayısının azlığı eğitimin yayılmasına da engel olmaktadır. Ayrıca gelişmekte olan ülkelerde rastlanan bir yanılgı olarak sadece öğretmen adaylarının teorik eğitimlerine önem verilmekte, uygulamada önem kazanan ve hızla ilerleyen teknolojik gelişmeler göz ardı edilmektedir.

İlköğretim, ortaöğretim ve üniversite müfredatlarına bakıldığında yerli yerine oturmuş bir sistemden söz edilemez. Hem ülke ihtiyaçlarına uygun ve hem de toplumsal değerlerle örtüşen bir müfredat programının eksikliği sebebiyle alınan eğitimin çok da bir faydası olmamaktadır. Ayrıca gelişmiş ülkelerdeki üniversite programları az gelişmiş veya gelişmekte olan ülkelerde aynen uygulanabilmektedir. Genellikle, bu uygulamalar gelişmekte olan ülkelerin ihtiyaçları gözetilmeden alındığı için  eğitimli işsiz bir grup oluşturarak aktif nüfusun pasifleşmesine neden olacak ve bu durum kalkınmayı daha da geriletecektir.

Her ne kadar gelişmekte olan ülkeler sanayileşmeye başlamışsa da hala tarımsal faaliyetlerin çoğunlukta olduğu ülkeler de vardır. Bu tarz yerlerde aileler tarım işlerinde çocuklarının bulunmasını istediğinden eğitim düzeyi zorunlu eğitimle sınırlı kalmaktadır ya da onları okula göndermemektedirler. Sanayileşmeye başlayan ülkelerde ise kent ve kırsal kesim arasında ciddi bir fark oluşmuştur. Eğitim kentlerde daha gelişmiş olduğu için kırsal kesimde yaşayan ve eğitimine devam etmek isteyenler kentlere göç etmek zorunda kalmıştır.

Diğer bir sorunsa kadın nüfusun eğitime katılımıdır. Az gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde – özellikle de Müslüman ülkelerde– kadınların bazı dini ve toplumsal köhne yanlış anlayışlar sebebiyle eğitme dâhil olamaması toplumsal anlamda gelişmenin önüne bir engel teşkil etmektedir. Kadının sadece ev işleriyle ilgilenmesi gerektiği görüşü değiştirilmelidir.

Bütün bu sebeplerden dolayı tüm toplumlarda eğitime öncelik verilmelidir. Hızla ilerleyen dünyaya ayak uydurabilmek için yaratıcı, çözüm odaklı bireylerin yetişmesini sağlayan çağdaş, ihtiyaçları karşılayabilecek bir eğitim sistemi oluşturulmalıdır. Öğretmenlerin bu öğrencilerine böyle bir donanım kazandırabilmesi için öğretmenler de aynı anlayışla yetiştirilmedir. Belli kalıplara sıkışmış öğretmenlerin çağdaş zihniyetli öğrenciler yetiştirmesi olanaksızdır. Eğitimde uygulamaların yapılabilmesi için okullarda araç gereç eksikliği olmamalıdır. Kısacası eğitime aktif katılım, hem öğrenci hem öğretmen hem de devlet tarafından gerçekleşmelidir.

Diğer Konular

James Coleman’ın Eğitimde Fırsat Eşitliği Raporu (1966) ve Etkileri

OKULUN TOPLUMSAL İŞLEVLERİ

Martin Trow’un Yükseköğretimin Kitleselleşmesi Teorisi

Émile Durkheim’ın “Eğitim ve Sosyoloji” Eserinin Analizi

Howard Becker’in Etiketleme Teorisi ve Öğretmen Beklentilerinin Etkisi

Etiketler:az gelişmiş ülkelereğitim sorunugelişmekte olan ülkeler
Bu İçeriği Paylaşın
Facebook X Bağlantıyı Kopyala Yazdır
Paylaş
Ne düşünüyorsun?
Müthiş0
Üzücü0
Komik0
Sıkıcı0
Öfkeli0
Tepkili0
Hoşnut0
Önceki İçerik VEDA – AYŞE KULİN
Sonraki İçerik VARLIK VERGİSİ
Yorum bırakın Yorum bırakın

Bir yanıt yazın Yanıtı iptal et

Yorum yapabilmek için oturum açmalısınız.

Bizi Takip Edin

FacebookBeğen
XTakip et

Yeni Konular

Bebekler İçin Ek Gıdaya Geçiş Süreci
Anne - Bebek Sağlığı 26 Mart 2025
Vajinal Atrofi: Menopoz Sonrası Belirtiler ve Tedaviler
Kadın Sağlığı 23 Mart 2025
Ani Bebek Ölümü Sendromu Risk Faktörleri
Anne - Bebek Sağlığı 19 Mart 2025
Akıllı Telefon Pil Ömrü Optimizasyonu Teknikleri
Mobil 19 Mart 2025

İlginizi Çekebilir

Eğitim Sosyolojisi

EĞİTİM ve DEMOKRASİ

4 Kasım 2012
Eğitim Sosyolojisi

John Ogbu’nun Kültürel-Ekolojik Teorisi ve Azınlık Grupların Akademik Başarısı

24 Kasım 2024
Eğitim Sosyolojisi

David Baker’in “Okullaşmış Toplum” Tezi ve Eğitimin Toplumsal Kurumlara Etkisi

22 Aralık 2024
Eğitim Sosyolojisi

SANAYİLEŞMİŞ ÜLKELERDE EĞİTİM SORUNU

23 Eylül 2012
Gündem Türkiye

2011 yılından günümüze kadar yayında olan Gündem Türkiye; Tarih, Eğitim, Sağlık, Teknoloji, Birey, Toplum ve Kültür & Sanat kategorilerinde içerikler üreterek takipçilerine dürüst ve ilkeli bir şekilde hizmet vermeye devam etmektedir.

Linkler

  • Anasayfa
  • Gizlilik Politikası
  • Kullanım Şartları
  • Çerez Politikası
  • Yasal Uyarı
  • İletişim

Bizi Takip Edin

Yazılan her yazı yazarların sorumluluğundadır. Hiçbir yazı izin alınmadan kopyalanamaz.
© 2011-2024 Gündem Türkiye
Go to mobile version