EÅŸitlik kavramının eÄŸitim alanında kullanılması, öğrencilerin sahip olduÄŸu becerileri en uygun ÅŸekilde kullanmalarına eÅŸit haklar verilmesi anlamına gelir. Anayasamızın 10. maddesine göre herkes, dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasî düşünce, felsefî inanç, din, mezhep ve benzeri sebeplerle ayırım gözetilmeksizin kanun önünde eÅŸittir. Ä°nsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin 26. maddesinde göre de Her bireyin eÄŸitime hakkı vardır. EÄŸitim parasızdır, hiç olmazsa ilk ve temel eÄŸitim aÅŸamalarında böyle olmalıdır, ilköğretim zorunludur.  Teknik ve mesleki eÄŸitim herkese açıktır. Yüksek öğrenim, yeteneÄŸe göre herkese eÅŸit olarak saÄŸlanır.

     EÄŸitimde fırsat eÅŸitliÄŸini engelleyen faktörlerden biri de toplumsal faktörlerdir. Her ne kadar sanayi toplumu olma yönünde hızla geliÅŸmekte olsak da fırsat eÅŸitliÄŸine engel olan konulardan biri cinsiyet ayrımıdır. Cumhuriyetin ilanından sonra kadınların eÄŸitimi üzerine önemli ilerlemeler saÄŸlanmışsa da günümüzde hala özellikle de kırsal kesimlerde eÅŸitsizlik söz konusudur. Bunun sebepleri dini inanış, gelenek ve görenekler, baÄŸnaz fikirler olabilmektedir. Ayrıca tarlalarda çalıştırıldıkları ya da evle ilgili iÅŸlerle sorumlu tutuldukları için de kadınların eÄŸitimi engellenmiÅŸtir. Bunun dışında ülkemizde bazı okulların Kız Anadolu Lisesi/Erkek Anadolu Lisesi, Kız Teknik Lisesi/Erkek Teknik Lisesi vs. ayrımlarda bulunması okulların farklı temel amaçlarla oluÅŸturulduÄŸunu gösterir. Çocukların eÄŸitimi baÅŸta ailede annede baÅŸladığı düşünülürse kadının eÄŸitimli olması çocukların da baÅŸtan daha iyi bir geliÅŸim göstermesini saÄŸlar.

     Ãœlkemizde geçmiÅŸ yıllarda görülen hızlı nüfus artışı eÄŸitimi olumsuz yönde etkilemiÅŸtir. Çok nüfuslu aileler geçim sıkıntısı çekmekte bu nedenle de çocuklarının bazılarını ya da hepsini okula gönderememektedir. Yine nüfus artışı sebebiyle okullardaki öğrenci sayısı artmakta, okullar da bu yüzden yetersiz kalmaktadır. KiÅŸi başına düşen öğretmen sayısı, araç gereç eksikliÄŸi eÄŸitimin niteliÄŸini düşürmektedir. Sadece nüfus artışı sebebiyle deÄŸil günümüzde öğretmen atama sistemi de bu eÅŸitsizliÄŸe neden olmaktadır. Az sayıda öğretmen alımı kimi okulların öğretmensiz kalmasına sebep olmaktadır. Ãœlkede yaÅŸanan terör sorunu öğretmenlerin doÄŸuya gitmemekten çekinmesine neden olmakta bu da o bölgede yaÅŸan çocukların eÄŸitimden mahrum kalmasına neden olmaktadır.

     Fırsat eÅŸitliÄŸinin önündeki diÄŸer bir engel, özel eÄŸitime ihtiyaç duyan çocuklara saÄŸlanan hizmetlerin yetersiz olmasıdır. Zihinsel ve bedensel geliÅŸimi farklı olan bu çocuklara uygun okullar çoÄŸaltılmalı, bu konuda eÄŸitimli öğretmen sayısı arttırılmalıdır.

     Ãœlkemizde eÄŸitim alanında yaÅŸanan en büyük sorunlardan biri de siyasi faktörlerdir. EÄŸitim sisteminin kararlı bir gidiÅŸ gösterememesi, sürekli deÄŸiÅŸen eÄŸitim politikası ve felsefesi, uygulanmaya çalışılan farklı sistemler eÄŸitimden herkesin eÅŸit anlamda yararlanmasını engellemiÅŸtir.