Rehberlik çeÅŸit yönünden zengindir. Problem alanlarına göre, iÅŸlevlerine göre, birey sayısına göre, hizmet alanlarına göre, öğretim basamaklarına göre olmak üzere 5 ’e ayrılmaktadır. Bu yazımızda problem alanlarına göre rehberlik çeÅŸitlerini anlatmaya çalışacağız. 

• EÄŸitsel Rehberlik: Bu rehberlik türünde daha çok öğrencinin dersler ile alakalı durumu ele alınır. EÄŸitsel rehberlikte ele alınan konuları sorular ÅŸeklinde yazalım. ‘’Bir öğrenci nasıl ders çalışmalıdır? Öğrencinin çalışmaları nasıl etkili hale getirilir? Zamanını en iyi nasıl kullanır? Saatlerce çalışıyor; fakat baÅŸarılı olamıyor türünde söylemler nasıl çözüme kavuÅŸturulur? Yeni bir ortama giren çocuÄŸun ortama uyum saÄŸlamasına (oryantasyon) nasıl yardımcı olunur? Önemli bir sınava girecek öğrencilerin sınavlara hazırlanmasına yardımcı olacak çalışmalar neler olmalıdır?‘’ Ä°ÅŸte bu sorular ile ‘’EÄŸitsel rehberlik nedir?‘’ tanımlanmaya çalışıldı.
  
  
  
• Mesleki Rehberlik: Mesleki rehberlikte iki durum ön plana çıkar. Bunlar Yetenek ve ilgidir. Bir bireyin yeteneÄŸinin ne olduÄŸu ve ilgisinin ne yönde olduÄŸu belirlenir ve bu belirlenme sonucunda meslek seçimi yapılır. Bir mesleÄŸi seçmek için öncelikle yetenek gereklidir, yani sadece ilgi duyulması o mesleÄŸi baÅŸarabileceÄŸiniz anlamına gelmemektedir. Ä°ÅŸte bir öğrencinin mesleki durumunu belirlemek için sunulan rehberliktir.
  
  
•  KiÅŸisel – Sosyal Rehberlik: Bu rehberlikte, öğrencilerin kendi geliÅŸimleri, yani kiÅŸisel geliÅŸimleri ele alınmaktadır. Bir bireyin kendisiyle ilgili benlik algısı oluÅŸturması, öz güveninin geliÅŸmesi, sorunları çözme becerisi, sosyal iliÅŸkileri kiÅŸisel – sosyal rehberlik kapsamına girmektedir.