Bu siteyi kullanarak Gizlilik Politikası'nı ve Kullanım Şartları'nı kabul etmiş olursunuz.
Kabul Et
Gündem TürkiyeGündem TürkiyeGündem Türkiye
  • Anasayfa
  • Tarih
    TarihDaha Fazlasını Göster
    HİTİT SERAMİK SANATI
    17 Aralık 2013
    HİTİT HEYKEL SANATI
    13 Aralık 2013
    HİTİT MİMARİSİ
    5 Aralık 2013
    HİTİT MİTOLOJİSİ
    30 Kasım 2013
    HİTİT DİNİ, TEŞHUP VE HEPAT
    24 Kasım 2013
  • Eğitim
    EğitimDaha Fazlasını Göster
    Çocuğunuzun Liderlik Becerilerini Geliştirme
    17 Mart 2025
    İlk ve Ortaokul Öğretmenleri İçin Etkili Sınıf Yönetimi Stratejileri
    16 Mart 2025
    Lisansüstü Öğrenciler İçin Araştırma Fonu Bulma Stratejileri
    15 Mart 2025
    Sınıf İçi Etkileşim Dinamikleri
    14 Mart 2025
    Eğitimde Kültürel Sermaye Teorisi
    13 Mart 2025
  • Sağlık
    SağlıkDaha Fazlasını Göster
    Bebekler İçin Ek Gıdaya Geçiş Süreci
    26 Mart 2025
    Vajinal Atrofi: Menopoz Sonrası Belirtiler ve Tedaviler
    23 Mart 2025
    Ani Bebek Ölümü Sendromu Risk Faktörleri
    19 Mart 2025
    Göz Tansiyonu Ölçümü ve Önemi
    17 Mart 2025
    Menopoz Sonrası Hormonal Değişiklikler ve Sağlık Etkileri
    16 Mart 2025
  • Teknoloji
    TeknolojiDaha Fazlasını Göster
    Akıllı Telefon Pil Ömrü Optimizasyonu Teknikleri
    19 Mart 2025
    Büyük Veri Analitiği ve İnternet
    18 Mart 2025
    Grafik Tabletleri: Dijital Sanat Donanımları
    17 Mart 2025
    TypeScript Kullanımı
    15 Mart 2025
    PUBG’nin Battle Royale Türünü Başlatması
    13 Mart 2025
  • Listem
Search
  • Birey
  • Temel Bilgiler
  • Sosyal Psikoloji
  • Benlik
  • Saldırganlık
  • Toplum
  • Aile Sosyolojisi
  • Antropoloji
  • Eğitim Sosyolojisi
  • Toplum Bilimciler
  • Kültür & Sanat
  • Edebiyat / Kitap
  • Müze
  • Müzik
  • Sinema
  • Yemek Tarifleri
  • Reklam vermek için tıklayın
Okunulan: Bloom Taksonomisi: Eğitimde Hedef Belirleme
Paylaş
Oturum Aç
Bildirim Daha Fazlasını Göster
Yazı Tipi BoyutlandırıcıAa
Gündem TürkiyeGündem Türkiye
Yazı Tipi BoyutlandırıcıAa
  • Tarih
  • Eğitim
  • Sağlık
  • Birey
  • Toplum
  • Teknoloji
  • Kültür & Sanat
Search
  • Anasayfa
  • Listem
  • İletişim
Mevcut bir hesabınız var mı? Oturum Aç
Bizi takip edin
  • Reklam vermek için tıklayın
© 2011 Gündem Türkiye
Gündem Türkiye > Eğitim > Eğitim Bilimleri > Bloom Taksonomisi: Eğitimde Hedef Belirleme
Eğitim Bilimleri

Bloom Taksonomisi: Eğitimde Hedef Belirleme

Zekai Yetiştiren
Son güncelleme: 26 Eylül 2024 08:00
Zekai Yetiştiren 523 Görüntüleme
Paylaş
5 Dk Okuma
Paylaş

Bloom Taksonomisi’nin Temel İlkeleri ve Aşamaları

Konu Başlıkları
Bloom Taksonomisi’nin Temel İlkeleri ve AşamalarıEğitimde Hedef Belirlemenin Önemi ve Bloom Taksonomisi UygulamalarıÖlçme ve Değerlendirmede Bloom Taksonomisi’nin Rolü

Bloom Taksonomisi, eğitimde hedef belirleme ve öğrenme süreçlerini sınıflandırmak için geliştirilmiş bir modeldir. Eğitimcilerin, öğrencilerin öğrenme hedeflerini belirlemelerine ve bu hedeflere ulaşmalarını sağlamak için gereken stratejileri geliştirmelerine yardımcı olur. Bu taksonomi, 1956 yılında Benjamin Bloom ve ekibi tarafından oluşturulmuş ve daha sonra 2001 yılında güncellenmiştir. Eğitimdeki bu sistem, bilişsel, duygusal ve psikomotor alanlarda hedeflerin belirlenmesine olanak tanır.

Bloom Taksonomisi, bilişsel süreçleri altı temel aşamada sınıflandırır. Bu aşamalar, öğrencilerin öğrenme seviyelerini belirlemeye yardımcı olur ve her aşama, bir öncekini temel alır. Aşağıda, Bloom Taksonomisi’nin bilişsel aşamaları hakkında daha fazla bilgi bulabilirsiniz:

Aşama Açıklama
Bilgi Öğrencinin bilgi edinmesi ve hatırlaması.
Anlama Öğrencinin bilgiyi anlaması ve yorumlaması.
Uygulama Öğrencinin öğrendiği bilgiyi uygulayabilmesi.
Analiz Öğrencinin bilgiyi parçalarına ayırarak analiz edebilmesi.
Sentez Öğrencinin bilgiyi bir araya getirerek yeni bir şey oluşturabilmesi.
Değerlendirme Öğrencinin bilgiyi değerlendirip yargıda bulunabilmesi.

Bloom Taksonomisi, öğretim sürecinde hedef belirlemenin yanı sıra, öğrenci değerlendirmeleri ve müfredat geliştirme için de kritik bir rol oynamaktadır. Eğitimciler, bu taksonomiyi kullanarak öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha etkin bir şekilde yönetebilir ve onların gelişimlerini takip edebilir. Ayrıca, bu sistem, öğretim stratejilerini çeşitlendirerek öğrencilerin farklı öğrenme stillerine hitap etme olanağı sunar.

- Reklam -

Eğitimde Hedef Belirlemenin Önemi ve Bloom Taksonomisi Uygulamaları

Eğitimde Hedef Belirlemenin Önemi ve Bloom Taksonomisi Uygulamaları

Eğitimde hedef belirleme, öğrencilerin öğrenme süreçlerini yönlendirmek ve etkili bir öğretim süreci oluşturmak için kritik bir adımdır. Belirlenen hedefler, öğrencilere ne öğrenmeleri gerektiğini açık bir şekilde gösterir ve bu hedeflere ulaşmaları için gerekli olan adımları belirlemelerine yardımcı olur. Bloom Taksonomisi, bu süreçte eğitimcilerin elini güçlendiren bir araç olarak karşımıza çıkar.

Bloom Taksonomisi, eğitimde hedef belirlemede sistematik bir yaklaşım sunar. Bu model, öğretmenlerin derslerini yapılandırmalarına ve öğrencilerin öğrenme süreçlerine daha etkili müdahalelerde bulunmalarına olanak tanır. Aşağıda, Bloom Taksonomisi’nin eğitimde hedef belirlemenin önemine katkı sağlayan avantajlarını bulabilirsiniz:

  • Öğrenme Süreçlerinin İzlenebilirliği: Hedefler belirlenerek öğrencilerin ilerlemeleri daha kolay izlenebilir.
  • Özelleştirilmiş Öğretim: Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine göre öğretim stratejileri geliştirilmesine olanak tanır.
  • Geri Bildirim Sağlama: Eğitimciler, hedeflere ulaşım sürecini değerlendirerek öğrencilerine geri bildirim verme imkanı bulur.

Bloom Taksonomisi’nin etkili bir şekilde uygulanması, eğitimcilerin hedef belirleme sürecinde belirli stratejileri benimsemelerini gerektirir. Eğitimciler aşağıdaki stratejileri kullanarak Bloom Taksonomisi’ni sınıflarında entegre edebilirler:

  1. Hedef Belirleme: Dersin başında net ve ölçülebilir hedefler belirlemek.
  2. Aktif Öğrenme Yöntemleri: Öğrencilerin katılımını artıracak etkinlikler düzenlemek.
  3. Değerlendirme Araçları: Farklı değerlendirme yöntemleri kullanarak öğrencilerin gelişimlerini takip etmek.

Bloom Taksonomisi, çeşitli eğitim ortamlarında uygulanabilir. Eğitimciler, farklı disiplinlerde bu taksonomiyi kullanarak ders içeriklerini zenginleştirebilirler. Aşağıda, Bloom Taksonomisi uygulamalarına örnekler verilmiştir:

Aşama Uygulama Örneği
Bilgi Öğrencilere tanımları ve temel kavramları hatırlatacak sorular sormak.
Anlama Öğrencilerin metinler üzerinde tartışmalar yapmasını sağlamak.
Uygulama Gerçek hayat senaryolarında bilgileri kullanmalarını teşvik etmek.
Analiz Veri setlerini inceleyip sonuçlar çıkarmalarını istemek.
Sentez Öğrencilerin projeler oluşturarak farklı bilgileri bir araya getirmeleri.
Değerlendirme Öğrencilerin kendi çalışmalarını eleştirel bir gözle değerlendirmelerini sağlamak.

Sonuç olarak, Bloom Taksonomisi, eğitimde hedef belirlemenin önemini artıran ve eğitimcilerin öğretim süreçlerini daha etkili bir şekilde yönetmelerine olanak tanıyan bir araçtır. Eğitimciler, bu taksonomiyi kullanarak öğrencilerin öğrenme hedeflerine ulaşmalarını kolaylaştırabilir ve onların gelişimlerini destekleyebilir.

Ölçme ve Değerlendirmede Bloom Taksonomisi’nin Rolü

Bloom Taksonomisi, eğitimde hedef belirlemenin yanı sıra, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde de önemli bir yere sahiptir. Eğitimciler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha iyi anlamak ve değerlendirmek için bu taksonomiyi kullanarak daha sistematik bir yaklaşım benimseyebilirler. Bu bağlamda, Bloom Taksonomisi’nin ölçme ve değerlendirme üzerindeki etkilerini incelemek, eğitimcilerin uygulamalarını geliştirmelerine katkı sağlayacaktır.

Bloom Taksonomisi, öğretmenlerin değerlendirme araçlarını daha etkili bir şekilde tasarlamalarını sağlar. Her aşama, öğrencilerin farklı becerilerini ölçmeye yönelik sorular ve görevler oluşturmayı mümkün kılar. Bu sayede, eğitimciler öğrencilerin bilişsel yeteneklerini daha ayrıntılı bir şekilde değerlendirebilir. Örneğin, bilgi düzeyinde bir değerlendirme, öğrencilerin belirli bilgileri hatırlayıp hatırlamadıklarını ölçerken; değerlendirme aşaması, öğrencilerin bu bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla yorumlayabilme yeteneklerini sorgular.

Bloom Taksonomisi, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha iyi takip etmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin hangi aşamada kaldığını belirlemek, öğretim stratejilerini ayarlamak ve gerektiğinde müdahalelerde bulunmak için faydalı bir temel sağlar. Bu süreç içerisinde, öğretmenler aşağıdaki adımları izleyerek daha etkili bir değerlendirme gerçekleştirebilir:

  • Hedef Belirleme: Öğrenme hedeflerinin net ve ölçülebilir olması, değerlendirme sürecini kolaylaştırır.
  • Çeşitlendirilmiş Değerlendirme Yöntemleri: Yazılı sınavlar, projeler, sunumlar gibi farklı ölçme yöntemleri kullanmak, öğrencilerin çok boyutlu değerlendirilmesine olanak tanır.
  • Geri Bildirim Mekanizmaları: Öğrencilere süreç içinde sürekli geri bildirim vererek, öğrenme hedeflerine ulaşmalarını desteklemek.

Bu adımlar, eğitimcilerin Bloom Taksonomisi’ni kullanarak, ölçme ve değerlendirme süreçlerini daha etkili hale getirmelerine yardımcı olur. Ayrıca, bu sistematik yaklaşım, öğrencilerin öğrenme süreçlerini geliştirmek için gerekli olan bilgi ve becerilere ulaşmalarını kolaylaştırır.

Diğer Konular

ETKİLİ EĞİTİM / SEMİNER İÇİN BİR KAÇ İPUCU

Bilişsel Yük Teorisi ve Öğretim Tasarımı

PROGRAMLARIN AŞAMALI OLARAK SINIFLANDIRILMASI

Ortaokul Fen Bilimleri Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme

ÖLÇME ESNASINDA YAPILAN HATA TÜRLERİ

Etiketler:bilişsel aşamalarBloom Taksonomisieğitimöğrenci değerlendirmesiöğrenme hedefleri
Bu İçeriği Paylaşın
Facebook X Bağlantıyı Kopyala Yazdır
Paylaş
Ne düşünüyorsun?
Müthiş0
Üzücü0
Komik0
Sıkıcı0
Öfkeli0
Tepkili0
Hoşnut0
Önceki İçerik Montessori Yönteminin Okul Öncesi Eğitimde Kullanımı
Sonraki İçerik Antropolojinin Alt Dalları: Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Antropoloji
Yorum bırakın Yorum bırakın

Bir yanıt yazın Yanıtı iptal et

Yorum yapabilmek için oturum açmalısınız.

Bizi Takip Edin

FacebookBeğen
XTakip et

Yeni Konular

Bebekler İçin Ek Gıdaya Geçiş Süreci
Anne - Bebek Sağlığı 26 Mart 2025
Vajinal Atrofi: Menopoz Sonrası Belirtiler ve Tedaviler
Kadın Sağlığı 23 Mart 2025
Ani Bebek Ölümü Sendromu Risk Faktörleri
Anne - Bebek Sağlığı 19 Mart 2025
Akıllı Telefon Pil Ömrü Optimizasyonu Teknikleri
Mobil 19 Mart 2025

İlginizi Çekebilir

Eğitim Bilimleri

Eğitimde Oyunlaştırma Yöntemleri

5 Aralık 2024
Eğitim Sosyolojisi

Nel Noddings’in Bakım Etiği Teorisi ve Eğitimde İlişkisel Yaklaşım

23 Şubat 2025
Eğitim Bilimleri

PROGRAMLI ÖĞRETİM MODELİ

23 Kasım 2012
 Veli 

Okul-Aile İşbirliği ve Etkili İletişim Stratejileri

23 Eylül 2024
Gündem Türkiye

2011 yılından günümüze kadar yayında olan Gündem Türkiye; Tarih, Eğitim, Sağlık, Teknoloji, Birey, Toplum ve Kültür & Sanat kategorilerinde içerikler üreterek takipçilerine dürüst ve ilkeli bir şekilde hizmet vermeye devam etmektedir.

Linkler

  • Anasayfa
  • Gizlilik Politikası
  • Kullanım Şartları
  • Çerez Politikası
  • Yasal Uyarı
  • İletişim

Bizi Takip Edin

Yazılan her yazı yazarların sorumluluğundadır. Hiçbir yazı izin alınmadan kopyalanamaz.
© 2011-2024 Gündem Türkiye
Go to mobile version